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文章来源:SEO    发布时间:2019-10-20 16:58:02  【字号:      】

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本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。

蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。

蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不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蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不断地因材施教,希望可以培养学生良好的学习习惯和品质。主动学习和喜欢钻研的精神是他最看重的,也是他最想要培养学生的品质。他定期选择课题和学生进行面对面讨论,每星期的组会最多时有4次之多,对于每次的组会主题,蒋学军会提前告诉学生需要查阅的文献,具体的解决办法他会引导学生独立思考探索。蒋学军认为,要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识,像南科大这种高起点、高水平的研究型大学更应如此。本科生招生数量相对较少,本科生的培养上就更要高质量,有条件的院系可以考虑对本系前20%的学生进行更高要求的培养,在课程培养和专业训练上可以加大难度和广度,甚至可以在本科阶段对这些学生提前进行研究生阶段的教育。他对本科生的学习内容期望和南科大通识教育的培养方案不谋而合,“作为学生,最重要的是打好扎实的知识基础,兴趣尽量广泛,掌握不只一门学科的专业内容”。蒋学军建议刚入学的学生首先要学会分配和管理自己的时间,不要辜负大学相对自由的时间,对自己的行为负责。在此基础上要尽力对学习和生活有规划、有目标。他希望南科大学生在学习上能迎难而上,要有好奇心和刻苦钻研的精神。能够吸引学生的课堂才是好课堂对教学的思考最终都要落在实践中。对于课堂教学,蒋学军坦言自己也会抽查学生是否到课,但他认为保证教学效果的最好办法是尽可能多地吸引学生的注意力。对此,他有自己的心得和授课技巧。比如学生之间的理解力参差不齐,他的解决之道就是让听懂的同学来分享,这种反转课堂的教学方式能够有效地吸引学生们的注意力,解决一些同学在理解上的困惑,让学生之间互相帮助,使课堂效果事半功倍。为了让自己的课堂有多样的互动,使课堂更加有趣,他对备课极其认真。蒋学军谈到,备好课是上好课的基础,尤其是在新课的准备上,有时候为了备好一堂新课,可能需要花上两三天的时间。他认为充分备课能够帮助形成具有自身独特风格的教学讲义和课件,为以后任教这门课程节省时间。蒋学军习惯在第一次备课时就把课件、讲义、练习题、作业和答案、小测验及答案、Project、期中(末)考试卷和答案分类整理好,课后根据学生的反馈继续完善课件,并记录上课的心得,他还会出一些练习题作为后面的小测验和考试的题目,这种习惯让他积累了自己的题库,能够更有效地帮助学生巩固和复习,也为后面的试卷命题带来很多好的资料。在课堂讲授之外,他还会穿插播放平时录制好的课程视频给学生看。有时候白天繁忙的事务性工作挤压了备课的时间,备课到深夜两点甚至天亮也曾发生过。在课堂外,经常有学生会到他办公室来问问题,不管多忙,蒋学军都会停下手头的工作耐心地讲解。几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。采访后的一天,我们特意去感受了蒋学军的课堂教学风采。当记者到达时,蒋学军的《时间序列分析》课程已经开始。整个教室座无虚席,讲台上黑板左侧放着ppt,他正在黑板上板书给同学们讲解课题,洪亮有力的声音充满了课堂,粉色、白色、黄色的字迹布满了黑板。课间他没有休息,很多同学拿着课堂笔记到讲台去问问题。选择南科大是一生不后悔的事在来南科大之前,蒋学军在武汉的一所大学从事教学科研工作,但是了解南科大后,他为南科大的独特所吸引。有过香港求学和研究的经历,南科大宽松的学术氛围和教学氛围,英语教学等方式对蒋学军产生了莫大的吸引力。他认为南科大集合了国内外众多大学的优秀品质,未来发展令人期待。为此,他放弃了在武汉已经稳定的工作和熟悉的生活环境,来到中国改革开放的前沿、来到南科大。他的夫人给予他很大支持,也坚定地随他一起来到深圳打拼,在这里相互扶持、共同进步。说起这段往事,蒋学军难掩对岁月的感慨和对夫人的感激。他坦言最初来到南科大和自己的想象存在差距,但在多方共同努力下,快速成长的南科大并没有辜负他的期望,他从未曾后悔过这次人生的选择……在我们即将结束采访时,一名学生拿着课本到办公室讨论问题,我们恰好拍摄了这个过程。蒋学军问我们“学生请教问题的图会上官网吗?”得到我们肯定的回答后,他高兴地回头对学生说:“听见了吗?你要上官网了。”这位女同学有些害羞,又好像对这个老师有些“无奈”。或许蒋学军与学生之间的这种亲和力,也是让他受到学生爱戴的原因。蒋学军:在南科大任教是一生无悔的选择#标题分割#人工智能朗读:几分耕耘,几分收获。充分的备课和丰富多彩的教学形式让蒋学军的课堂倍受欢迎。回想进入南方科技大学任教的5年时光,数学系助理教授蒋学军感触良多,对几件事记忆尤为深刻:一个是5年前,他被南科大办学理念吸引,放弃在武汉一所重点高校的教职,来到深圳并亲历了南科大发展之路,在今年的教师节上,获学校授予“五年服务奖”;一个就是今年获得学校的年度“杰出教学奖”,相对于近几年他在科研教学中获得的其他奖项,他认为这对一个老师来说是最好的肯定……蒋学军2013年7月加入南科大数学系。5年来,他承担了繁重的教学任务,指导了数十位本科生毕业,积极推动本科生实习工作,对学校的金融数学和统计学教学做出很大贡献。他还不断探索教学改革,主持省级教改课题1项,校级教改项目1项,录制了时间序列分析MOOC课程,并与田国梁教授合著了一部即将出版的教材MathematicsStatistics。他非常注重课堂师生互动与教学方法创新,在课程设计、翻转课堂等方面颇有心得。采培养学习主动性和钻研能力是首要谈及本科教育,蒋学军认为本科生学习最大的优势是接受能力快,不会有固定的思维束缚自己的想法。因此,他也在不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杭州南部地区即将入梅 主城区及富阳萧山临安再等等#标题分割#  这两天,由于受到地面低压东移影响,杭州一直有一搭没一搭地在下雨。今天的雨下得尤其像模像样,到今天下午4点,大部分地区雨量在10-40毫米,达中雨到大雨的级别。在这样的季节,遇到这样的雨量,是个杭州人都会想:该不是梅雨季节了吧?  但是杭州市气象台一直告诉我们,不要急,杭州还没具备入梅条件。  但是,好像出现了不一样的声音!本周一,中国气象局就发布了消息说,江南已于6月5日入梅了!  啊?怎么回事?千百年来,自从有了“江南”这个说法,杭州可一直妥妥是江南队的优秀代表噢。  但是,我要欣喜地告诉大家,按照梅雨分区的标准,咱们杭州,一部分给分进了江南区,另一部分进了“长江中下游地区”。因此,中国气象局没错,属于江南区的那部分杭州南部地区,已经率先入梅。而杭州市气象台也没错,咱们属于“长江中下游地区”的杭州北部部分,还没有满足入梅条件。  因此,我们可以高大上地宣布:今年的杭州,局部入梅。  先给大家看一下我国的《梅雨监测指标》,根据这个指标,梅雨是分成三个区域进行监测的,即江南区(Ⅰ)、长江中下游区(Ⅱ)和江淮区(Ⅲ)。梅雨概念里的江南区,比我们平常说的江南地区范围要小得多。杭州地区恰好处在江南区和长江中下游区的交界处,也就是说,杭州被分为两个部分,南部的桐庐、淳安和建德属于江南区,而北部的主城区、富阳、萧山和临安属于长江中下游区。  这次中国气象局宣布的是江南区入梅,江南区不包括杭州北部,所以反过来可以推断,杭州主城区并未入梅。  那官宣是本周一发布的消息,今天都周四了,这几天杭州主城区都这么努力地下雨了,还是没有满足入梅条件么?真的还没有。因为从明天开始,气温就要一路上升了。明天午后最高气温升至27度,双休日重新回到30度以上,达到32-33度上下。一年一度的中考即将展开了,这期间天气晴朗同时气温比较高,家长需要为考生做好防暑工作。  杭州市气象台预报,今天傍晚阴有阵雨,夜里雨渐止转阴天;明天阴转多云;后天晴到多云。今天傍晚到夜里偏东风3-4级,明天转偏北风4-5级。明天白天最高气温27度,明天早晨最低气温19度。明天平均相对湿度70%。  浙江省气象台的消息说:16日以前副热带高压偏南,我省中北部地区尚不具备入梅条件。17日开始随着副热带高压的加强北抬和降水过程的增多,18日前后我省可能全面进入降雨集中期。由于天气形势还会继续调整变化,气象部门将加强监测,滚动分析研判,及时发布最新消息。  梅雨形成离不开两个充分必要条件,一要副热带高压足够稳定,二要雨带徘徊时间足够长。  感叹一下,没有人能随随便便成功,哪怕是入个梅呢。看看南部那些率先入梅的小伙伴们,这几天下雨下得多么努力哇。  不过,对于杭州人翘首以盼的梅雨季节无上美味杨梅来说,反倒是不下雨口感更好。这是什么缘故?  杭州果品批发市场副总王晨告诉我,杨梅口感和天气密切相关,如果日晒充足,那么甜度就高,如果雨水多,杭州人俗称“大水杨梅”,吃起来就没那么甜了。因此,今年雨水不断的杨梅产地,口感就受到了雨水的影响。  但是,比起今年动不动就让人不自由的其他水果,这两天吃杨梅,虽然口感略逊,但是价格却非常实惠。王晨说,这段时间杨梅大量到货,因为货到得太集中,导致价格走低,一级批发价一斤只要四五元。我在家门口的菜场买,一斤也只要10元左右。  目前卖的杨梅,以东魁杨梅和炭梅这两个杭州人热爱的品种为主。王晨说,要吃抓紧,15-20号左右,会有一批东魁杨梅中的顶级贵族登场,那时候价格就要贵了。这批东魁,长在高山之巅,个头大如乒乓球,口感鲜美,属于最好的杨梅,自然价格也会很好看。  怎么办!好矛盾啊。不入梅,总觉得少了一件事情没做。入了梅,又把杨梅味道冲淡了。  那趁着周末升温,杨梅赶紧长长好,下周入梅,把梅雨这个该做的事情做做掉。  一切都安排得明明白白的日子,真好。




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